人物肯定都是值得尊敬的。

就像牛顿，很小的时候林楠就听到很多人提起过，可是他到底是一个怎么的人呢？

莫名的强烈好奇心，让林楠打开电脑，搜索牛顿二字。

首先看到的便是一系列光辉的头衔。

物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家、近代物理学之父......

林楠不禁想到这么伟大的科学家，小时候应该是个神童吧！

回想起自己还在读一年级的时候，一次课堂上老师问到：“孩子们，你们的梦想是什么？”

当时班上一大半的孩子都兴致高高的回答：“科学家！”

到现在，林楠才明白科学家不是那么好成为的。

滑动鼠标上的滑轮，往下翻，林楠看到牛顿的人物生平。

这才知道，少年时的牛顿并不是神童，他成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。

传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断地跑动，于是轮子不停地转动；

又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；

他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。

他还喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢刻日晷，家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。

看到这儿，林楠的脑海里似乎浮现了一个喜欢动手喜欢思考的小孩儿，制作出了磨坊模型、风筝、水钟、日晷，多么奇妙而梦幻的场景。

“日晷”！对了，这是个是个什么东西？还有“晷”这个字读什么？

林楠继续在网上百度......

就这样，林楠不停的翻看着物理课本，速度却是极慢，因为林楠发现了好多让他好奇而疑惑不解的知识，然后耐心的在网上一一搜索。

有的知识一百度便懂了，有的看着讲解也是似懂非懂。

不过这并不影响此刻林楠对物理的兴趣，所有不懂的他都一一查询，实在差了还弄不懂的，他就拿着课本跑到客厅去问爸爸。

神奇的是，每一次林狼总能用通俗易懂的语言回答他的疑惑，这让林楠对爸爸是越来越崇拜了。

时间就这样悄悄流逝，林楠硬是在书房里从8:30待到12:00，直到林狼叫他出来吃饭。

很难想象一个13岁的男孩子，可以“学习”这么长时间，而造成这一切的原因，仅仅只是因为兴趣。

兴趣是孩子最好的老师，这一点林狼在林楠身上是真的做到了。

吃完午饭，林狼就叫林楠去好好睡个午觉，13岁正是长身体的时候，一个美美的午觉，简直让人舒服的不要不要的。

看到林楠在床上睡着后，林狼自己也回房入睡。

待到两点多的时候，林狼醒来，却发现林楠已经坐在书房里认真的看着课本和电脑屏幕了。

林狼露出了欣慰的笑容。

也许林楠是为了给爸爸争口气，赢下赌约，也许是林狼的方法真的很奏效，让林楠有了学习的兴趣。

总而言之，短短两三天林狼对林楠的初步教育便已经完成了。

自信、坚持、自主学习，这三个少年时期最需要的品质已经在林楠身上初步形成了，不负他金牌教师的头衔。

一个下午的自主学习时间就这样静悄悄地溜走，待到下午四点半的时候，林狼走到书房看着盯着课本露出思索模样的林楠。

“走，出