第五十一章 灵气复苏(1 / 2)

“大妖怪?”

惊讶过后,上川尊饶有兴致,仔细看起三个主要角色面板,茨木童子、孩童妖怪给出的设定不足,导致面板都是无法判定。

旋即,他将目光放在大入道上。

大入道面板没有‘无法估计’,种族实力标有大妖怪。

“我记得我没有设定过妖怪等级。”

上川尊想起剧本面板下方的友情提示,恍然明悟。

“看来是有很多人把大入道当做大妖怪,所以系统给出大妖怪实力判断。”

话落。

他又将目光注视到角色“茨木童子”上。

结合目前的剧本面板,以及系统提示,还有剧本系统的功能,上川尊微严肃,沉吟呢喃。

“看来以后捏造虚拟角色,不能随便来,否则一下子乱套,很容易让人不相信我捏造出的妖怪谎言,间接导致评分低,剧本点下降。”

这次剧本,世人已经相信妖怪存在。

因此,在世人已经对妖怪有一个大概概念。

上川尊想要获取不同的角色能力、技能这些,不能无脑创造自己想要的角色,需要以让世人深信不疑世界上有妖怪为基础,去创造不同角色,获取不同能力技能。

打个比方。

目前,茨木童子给世人印象是强大,那么茨木童子的设定上,必须就是强大,给予茨木童子的设定必须以强大为基础来设定。

否则,世人会看出破绽。

怎么好好的茨木童子一会弱一会强,难道这些都是假的?

绝对不能让世人有这种念头,一旦有,热度肯定下降。

说得简单点。

谎言需要一个又一个的谎言来支撑,环环相扣,层层链接。

“等晚上回家上传视频,就兑换个妖怪角色,搞搞设定。”

对于拥有妖怪这种超凡能力,上川尊十分感兴趣。

话落。

他吃下最后一口面包,拍了拍肚子。

放学再去买个特制蛋黄酱面包来吃吧。

……

下午。

放学铃声打响。

“哦!放学喽!”

学生们一改上课时的死气沉沉,颓废尽退,一个个像是迎来人生第二春,兴奋撒欢。

见状,上川尊含笑。

多么熟悉的风景线。

果然啊,只要是九年义务教育高压教育,学生都是一样的,上课前后那是两个不一样的人生。

就在上川尊收拾书包,准备回家时。

轰隆。

能感觉得到,大楼在晃。

“我曹,地震了?”

地震不算大,大约在四级左右。

在这经常地震的日本,地震算不得什么大不了,学生理应很淡定才对,可是历经过云湖一事,每个人变得敏感,对地震有不一样的见解。

“不会又有妖怪出现吧。”

“我擦,地震?难道是哪个妖怪又经过我们荒川区附近啦?”

“你们说这次地震,是妖怪所为,还是真地震?”

学生们叽里呱啦说个不停,更有学生一溜烟冲出教室,跑出学校大楼,抬头朝天看。

不止是学生,也有老师跑了出来。

显然,云湖一事给荒川区的人印象太深刻,已经达到听风就是雨的程度。

“上川桑,你说这次地震会不会是有巨大妖怪路过。”

坐在前桌的女同学,眨着眼睛,充满好奇,对上川尊询问。

上川尊哭笑不得。

“应该是妖怪吧。”

他不知道该怎么说,作为‘剧本导演’他很想说肯定不是,可是又不能这么肯定,很容易让人起疑。

女同学看向窗外,回应道。

“我也觉得